LA CULTURE GENERALE A SCIENCE PO ET AUX CONCOURS

L'OUVRAGE VIENT DE PARAITRE !

OUVRAGE préfacé par Jean-Claude RICCI, Directeur de l'I.E.P. d'Aix en Provence. La culture générale : méthode et exercices, parution Février 2002 chez Vuibert.
Ecrit par Béatrice Mabilon Bonfils et Laurent Saadoun.
Cet ouvrage sera le seul sur le marché qui permette de traiter ensemble des questions de fond et de forme, touchant à toutes les épreuves de culture générale, qu'elles soient écrites ou orales et qu'elles concernent les concours d'entrée aux grandes écoles de commerce, aux Instituts d'Etudes Politiques et aux concours de la fonction publique.
Manière de faire, autant que manière d'être, la culture générale est l'épreuve " reine " des modalités de désignation de l'élite scolaire, universitaire et administrative en France. Clé d'entrée des Grandes Ecoles, des Instituts d'Etudes Politiques aux Ecoles de commerce, des Instituts Régionaux d'Administration aux Ecole Supérieure de la Magistrature, de la Santé publique ou Nationale d'Administration (pour ne citer que les plus prestigieuses d'entre-elles), en passant par les différents concours de la fonction publique centrale ou territoriale (catégories B et A), la culture générale est la modalité opératoire et légitime de discrimination des meilleurs, parmi les candidats. Sans doute, les modalités particulières de sélection des impétrants, Etablissement par Etablissement, concours par concours, permettent-elles d'en décrypter toutes les nuances. Il n'y a pas " une " culture générale, mais recompositions successives, par emprunts mutuels d'un lieu à un autre, de ce qui marque partout, une sorte de " rite de passage ", une tradition au sens plein du terme ; ce qui conduit à penser la culture générale, dans la pluralité de ses formes, de ses modalités et parfois des programmes auxquels elle renvoie. Ainsi, nous interroger sur le " pour quoi faire ? " de la culture générale, c'est poser précisément la question d'une typologie des histoires qui la justifie ici ou là et des spécificités qui la commente ici ou là ; histoires et spécificités à maîtriser pour bien penser et produire intelligemment en culture générale, à l'aune des traditions locales des lieux où elle fait sens d'un certain nombre de pratiques ; à tout le moins, d'en déterminer à grands traits leurs principales caractéristiques.

Après avoir présenté ce qu'est cette culture générale si difficile à saisir, l'ouvrage propose toutes une série de conseils mis en pratique pour savoir comment travailler sa culture générale comme des exercices préparatoires aux épreuves de culture générale : Apprendre à travailler les documents, Mettre à jour les liens logiques, Décrypter la thèse d'un texte, Résumer un texte les exercices complémentaires en culture générale, Faire une synthèse de documents, Faire une revue de presse, mais aussi apprendre à faire une dissertation , une note de synthèse, une épreuve d'entretien à l'oral, un grand oral type science po .

EXEMPLE

A partir d'un texte type " Grand Oral ", ou d'Oral d'admission de concours administratif de catégorie A , proposé dans l'ouvrage mais non reproduit ici : voici un exercice corrigé dans l'ouvrage qui permet d'illustrer une démarche à suivre pour bien se préparer.
Exercice.

1. Quatre sujets susceptibles de rendre compte du thème général du texte et pouvant donner lieu à la réalisation d'un commentaire à l'oral :

a) Guerre et démocratie, b) Avènement des régimes démocratiques et dégradation des règles de la guerre, c) Guerre totale, respect d'autrui et souveraineté, d) Démocraties en guerre et démocratisation de la guerre.

2. Exemple de problématique succincte sur chacun des sujets proposés :

a) En quoi un conflit peut-il être démocratique ? En quoi les valeurs de la démocratie sont-elles compatibles avec celles de la guerre ?

b) La démocratisation de la guerre par le biais de la guerre " totale " relève-t-elle de la mise en place d'une guerre de tous ou d'une guerre entre des totalitarismes ? Les régimes démocratiques ne sont-ils pas les seuls à pouvoir instaurer un consensus mondial qui permettrait de faire disparaître les conflits ?

c) La guerre moderne est-elle la nanifestation exarcerbée des passions humaines ? Des règles efficaces peuvent-elles être mises en place dans un cadre international, caractérisé par la souveraineté des Etats ?

d) La participation des démocraties à la guerre caractérise-t-elle la " guerre juste " ? La démocratie revêt-elle par essence une dimension guerrière ?

Puis l'ouvrage propose un Exemple de plan détaillé de commentaire de texte adapté aux sujets et problématiques proposés.