A l'occasion du lancement du numéro zéro de la première revue Web de science politique, Dialogues Politiques, Revue plurielle de science politique, émanation de l'école aixoise de science politique - revue dont la spécificité est d'aborder les phénomènes politiques de manière pluridisciplinaire -, le comité scientifique de la revue a organisé un colloque scientifique pluridisciplinaire autour du thème " Ecole, Pouvoir(s), identité(s) " le 29 Avril 2002 au lycée Victor HUGO de Carpentras.
L'Ecole est un lieu politique au sens où elle participe à la construction politique du sens, entre unité (construction d'une nation, homogénéisation identitaire) et diversité (culturelle et cultuelle).
La sociologie, la science politique, les sciences de l'éducation,
la socio-linguistique, l'histoire et l'anthropologie peuvent nous éclairer
sur l'institution scolaire. Le thème fédérateur du colloque
" Ecole, pouvoirs et identité(s) " a permis la croisée
des regards et des approches pour saisir le lieu scolaire à la fois comme
lieu du et de pouvoir(s) et comme lieu de confrontation d'identités plurielles.
L'institution scolaire est confrontée au temps du pluriel, aux demandes
culturelles et cultuelles croissantes : il alors été question
d'en saisir et d'en éclairer les enjeux politiques et sociaux. C'était
là un objectif scientifique autant que citoyen.
Si une science vivante est une science qui débat, il nous a semblé
indispensable de décloisonner le travail scientifique et d'offrir à
des lycéens l'occasion de découvrir la " science-se-faisant.
" dans l'esprit d'une science non tant vulgarisée que citoyenne.
Nous avons donc exploré au cœur du lieu - l'Ecole - les éclairages
pluridisciplinaires propres à saisir un peu mieux cette institution sociale.
Notre Colloque a notamment permis d'éclairer le public au travers de la problématique suivante :
- Comment l'Ecole en tant que lieu cardinal de la citoyenneté (re)construit-elle notre mémoire collective et nationale?
- Comment l'Ecole participe-t-elle d'un projet politique de construction de la citoyenneté en tant que déni des allégeances particulières, qu'elles soient infra ou supranationales ou économiques et sociales.
Ces questions ont fait l'objet des interventions du politologue Eric SAVARESE et de l'historienne Suzanne CITRON. Elles ont servi de le fil directeur aux interventions de l'historien Hervé TERRAL et du socio-linguiste Henri GIORDAN, autour de la thématique "Ecole et construction de la mémoire".
- En quoi l'Ecole est-elle aujourd'hui confrontée à des revendications
plurielles par la concurrence des autres relais de socialisation conçus
comme lieux symboliques de production de normes alternatives, concurrentes et
complémentaires.
Tels ont été les questionnements abordés par le sociologue Michel MALFFESOLI, le sociologue Herilalaina RAKOTO-RAHARIMANANA et le politologue Pierre-François G1NGRAS, autour de la thématique "Ecole et construction des formes identitaires".
- En quoi l'institution scolaire est-elle aujourd'hui confrontée à la construction en germe d'une citoyenneté européenne?
Tels ont été les questionnements abordés par le politologue Raphaël DRAI et le géohistorien Henri DEL PUP, autour de la thématique "Ecole et citoyenneté européenne".
- La question de la pluralité culturelle et sexuelle a fait l'objet du dernier thème.
Le politologue Laurent SAADOUN a évoqué le sujet.
Remerciements
Nous remercions, les scientifiques pour leur participation ainsi que l'ensemble
des organismes pour leurs subventions, leurs aides techniques et logistiques,
qui ont permis cette journée.
> Le lycée Victor Hugo de Carpentras et son Proviseur, Monsieur
Paul-Louis Larue
> Le Rectorat d'Aix-Marseille,
> Le Conseil Régional de la région PACA,
> Le FAS (Fond d'Action Sociale),
> Le Ministère des Affaires étrangères et du Commerce international du Canada,
> Le service culturel de l'Ambassade de France au Canada,
> L'IUFM de Midi-Pyrénées,
> Le CERF (Centre de Recherche sur les Formations),
> Le Club SOROPTIMIST, Association des femmes chefs d'entreprise,
> L'Institut d'Etudes Politiques d'Aix-En-Provence, son directeur Jean-Claude RICCI,
> Le Centre ST Laurent et sa Directrice Yannick RESCH,
> L'Institut d'études françaises pour étudiants étrangers
et son directeur Richard GHEVONTIAN,
> L'Université d'Avignon et des pays du Vaucluse, et la Doyenne du département AES Martine LE FRIANT,
> Le lycée Agricole Louis Giraud de Serres,
> L'Union des caves du Ventoux,
> La Mairie de Carpentras.